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Entretiens et interrogatoires
Entretien cognitif avec le témoin et faux souvenirs [Mise à jour]
Rédigé le 22 octobre 2013
L’entretien cognitif, méthode permettant de recueillir un plus grand nombre d’informations correctes sur un crime, peut-il protéger la mémoire des témoins oculaires contre les faux souvenirs suggérés ? Les résultats de recherches récentes à ce propos ne sont pas toujours concordants [Mise à jour 2].
Sommeil et témoignage oculaire
Rédigé le 22 octobre 2013
Qualité du sommeil et somnolence au moment du crime perturberaient sélectivement la mémoire des témoins oculaires.
Alcool et témoignage oculaire
Rédigé le 11 octobre 2013
Une étude suggère que la consommation d’alcool ne devrait pas systématiquement jeter le doute sur la fiabilité des témoins oculaires.
L’effet du stress sur le contenu des souvenirs chez l’enfant
Rédigé le 12 septembre 2013
Une étude révèle l’influence conjointe du niveau de stress vécu et du comportement de l’interviewer sur le contenu des souvenirs d’enfants et d’adolescents.
Mémoire et témoignage oculaire : qu’en disent les psychologues ? [Mise à jour]
Rédigé le 10 septembre 2013
Être psychologue procure-t-il une expertise dans le domaine de la mémoire et des témoignages oculaires ? Enquête en Norvège et en Italie.
Aider les témoins oculaires à mieux décrire un visage
Rédigé le 25 juillet 2013
Des chercheurs français ont développé une méthode d’entretien permettant de recueillir une description plus complète d’un visage, et ce, sans perturber son identification ultérieure.
Témoignages oculaires : le temps des souvenirs
Rédigé le 4 avril 2013
En s’aidant d’une frise temporelle, des témoins oculaires se sont mieux souvenus d’une scène criminelle complexe.
Apprendre aux enfants à témoigner ?
Rédigé le 27 mars 2013
Pour obtenir des témoignages plus complets d’enfants présumés victimes d’agressions sexuelles, les enquêteurs devraient commencer l’entretien par un exercice de narration, permettant aux enfants de se souvenir d’un évènement autobiographique spécifique, en répondant à des questions ouvertes.
Des faux souvenirs aux faux aveux
Rédigé le 4 février 2013
Des chercheurs ont réussi à observer pour la première fois en laboratoire la manière dont des personnes innocentes finissent par se souvenir, à tort, d’avoir commis des actes criminels.
Classer les souvenirs retrouvés d’agressions sexuelles infantiles ?
Rédigé le 17 janvier 2013
Des experts de la mémoire ont globalement classé de manière identique des souvenirs retrouvés d’agressions sexuelles infantiles. Mais des désaccords ont aussi été constatés.
Témoignages oculaires : des émotions ou des faits
Rédigé le 19 décembre 2012
Les témoins oculaires exprimant leurs émotions détérioreraient leur mémoire des faits.
De quelle manière les enfants parlent-ils des agressions sexuelles ?
Rédigé le 7 novembre 2012
Une analyse linguistique de déclarations faites à la police révèle des différences entre groupes d’enfants dans la manière dont sont décrites les agressions sexuelles présumées.
Une technique pour améliorer la qualité des témoignages d’enfants : fermer les yeux
Rédigé le 24 octobre 2012
Les enfants fermant les yeux en rappelant les faits font des déclarations plus précises. Le bénéfice observé sur la mémoire persiste même dans le temps.
Fiabilité des témoignages oculaires : retour sur un drame suédois
Rédigé le 25 septembre 2012
En 2003, Anna Lindh, ministre suédoise des Affaires étrangères, est assassinée. L’analyse des archives de la police montre que les témoins de l’agression ont commis un nombre substantiel d’erreurs en décrivant l’apparence physique du meurtrier.
Témoins et suspects sous l’emprise de l’alcool et des drogues : les archives parlent
Rédigé le 14 septembre 2012
Après analyse de dossiers d’infractions, des psychologues américains ont découvert que les policiers géraient de la même manière les témoins et suspects sous l’emprise de substances que les témoins et suspects sobres.
Des différences entre hommes et femmes dans les souvenirs autobiographiques ?
Rédigé le 6 septembre 2012
Le contenu des récits autobiographiques des hommes serait différent de celui des femmes.
Un outil pour recueillir rapidement les témoignages oculaires après les faits [Mise à jour]
Rédigé le 27 août 2012
Une équipe de psychologues pense avoir développé une méthode d’entretien permettant de recueillir les témoignages oculaires rapidement et avec efficacité : demander aux témoins d’être, en quelque sorte, leur propre enquêteur !
Témoignages d’enfants : les aides non verbales aident-elles vraiment ?
Rédigé le 10 août 2012
Les aides non verbales (dessins, poupées) n’apporteraient aucun bénéfice quand elles sont introduites pendant un entretien verbal respectant les bonnes pratiques en matière de recueil des témoignages d’enfants.
Témoignages oculaires : questionner peut provoquer l’oubli
Rédigé le 9 août 2012
À l’aide d’une méthodologie plus proche des pratiques sur le terrain, une étude confirme qu’interroger un témoin oculaire sur une partie des faits peut provoquer l’oubli des autres faits associés.
Émotions négatives et témoignage oculaire
Rédigé le 13 juillet 2012
Une étude révèle les influences complexes des émotions négatives sur le témoignage oculaire.
Les bases cérébrales de la perception de l’âge et du genre des visages
Rédigé le 29 mai 2012
L’identification du sexe des visages active plus fortement certaines zones du cerveau que l’identification de leur âge.
La crédibilité du suspect émotif
Rédigé le 24 mai 2012
Une étude révèle que la perception de la crédibilité d’un suspect dépendrait plus des émotions qu’il a manifestées pendant son interrogatoire que du contenu de son témoignage.
Souvenirs alcoolisés : myopie et hypervigilance [Mise à jour]
Rédigé le 30 mars 2012
La consommation d’alcool détériorerait la mémoire des informations périphériques d’une scène sociale.
Un accent étranger perturbe le témoignage oculaire
Rédigé le 28 mars 2012
Les témoins oculaires se souviennent moins bien de l’apparence physique d’un délinquant s’il s’est adressé à eux avec un accent étranger.
L’effort physique perturbe le témoignage oculaire
Rédigé le 14 mars 2012
La fiabilité des témoignages serait réduite quand les personnes témoignent à propos d’évènements s’étant déroulés avant et après un effort physique intense.
Un biais dans l’estimation de l’âge des personnes
Rédigé le 8 mars 2012
Une étude révèle que nous estimons mieux l’âge des personnes qui appartiennent à notre propre groupe d’âge.
Stress et mémoire : les conséquences négatives de la rumination des souvenirs
Rédigé le 17 janvier 2012
Ruminer les souvenirs concernant les victimes d’un accident de la route détériorerait la mémoire des autres détails de la scène.
Stress et mémoire : le rétrécissement des souvenirs chez l’enfant
Rédigé le 20 décembre 2011
Comme les adultes, les enfants se souviendraient mieux des détails centraux d’une situation stressante que de ses détails périphériques.
Témoignage oculaire et souvenirs d’un évènement émotionnel
Rédigé le 2 décembre 2011
Une expérience révèle que les personnes peuvent se souvenir avec précision des détails centraux et périphériques d’un incident.
Difficultés intellectuelles et fiabilité des témoignages : étude sur le terrain auprès de jeunes victimes présumées
Rédigé le 22 novembre 2011
Une étude sur le terrain suggère que les jeunes victimes présumées d’agressions sexuelles, et présentant diverses difficultés intellectuelles, peuvent révéler des détails importants sur les faits quand elles sont interrogées de manière appropriée.
Recueil des témoignages d’enfants : du comportement de l’interviewer
Rédigé le 28 octobre 2011
Une étude sur le terrain révèle comment les comportements de l’interviewer influencent les réponses d’enfants, victimes présumées d’agressions sexuelles.
Aveux filmés : ne pas fausser les verdicts
Rédigé le 17 octobre 2011
Les interrogatoires sont généralement filmés en mettant en avant le suspect. Or, cet angle de vue peut fausser les jugements sur la personne interrogée. Un remède pour contrer ce biais est évalué.
Comment mieux former les professionnels au recueil des témoignages d’enfants ?
Rédigé le 12 octobre 2011
Une étude confirme qu’une formation efficace au recueil des témoignages d’enfants doit être intensive et comporter une supervision régulière des pratiques sur le terrain.
L’Entretien Cognitif est aussi efficace chez les témoins oculaires âgés
Rédigé le 23 septembre 2011
Les témoins oculaires âgés résistent mieux aux suggestions trompeuses après avoir été interrogés à l’aide d’une version adaptée de l’Entretien Cognitif.
Les souvenirs traumatiques ne sont pas incohérents
Rédigé le 20 septembre 2011
Contrairement à une idée couramment admise, les souvenirs traumatiques ne sont pas incohérents, en particulier chez les personnes souffrant d’un état de stress post-traumatique.
Ivresse alcoolique : blackout sur les souvenirs
Rédigé le 16 septembre 2011
Une enquête révèle les sources, souvent peu fiables, utilisées par les adultes pour reconstruire les souvenirs oubliés par la consommation d’alcool.
Les normes sociales influencent le traitement d’une affaire criminelle
Rédigé le 8 septembre 2011
Chez les enquêteurs criminels, des normes professionnelles différentes activeraient des buts distincts dans le traitement des preuves judiciaires.
Des effets négatifs du contre-interrogatoire sur les témoignages oculaires ?
Rédigé le 1er septembre 2011
Une expérience révèle que le contre-interrogatoire d’un avocat est une source de manipulation des témoignages oculaires.
Recueil des témoignages oculaires : retour à l’ordre ?
Rédigé le 26 août 2011
L’une des consignes de l’entretien cognitif consiste à demander au témoin oculaire de relater les faits dans l’ordre chronologique inverse de leur apparition. Cette aide mnémotechnique est-elle vraiment efficace ?
Recueil des témoignages d’enfants : dessiner et raconter ?
Rédigé le 4 août 2011
Une étude précise les conditions dans lesquelles le dessin peut améliorer le témoignage verbal chez l’enfant.
Effet de focalisation sur l’arme : les données revisitées
Rédigé le 26 juillet 2011
Les témoins oculaires se souviennent moins bien de certains faits quand le malfaiteur a brandi une arme. N’est-ce qu’un phénomène de laboratoire, observé uniquement dans des conditions contrôlées et sans conséquence sur le terrain ?
Faux aveux : le coup de bluff
Rédigé le 19 juillet 2011
Bluffer serait une technique d’interrogatoire pouvant conduire des suspects innocents à avouer.
Témoignage oculaire et vieillissement : la source des faux souvenirs
Rédigé le 5 juillet 2011
Les témoins âgés produiraient un plus grand nombre de faux souvenirs que les témoins plus jeunes, parce qu’ils commettraient plus d’erreurs en attribuant une source à leurs souvenirs.
La mémoire autobiographique s’améliore-t-elle avec le temps ?
Rédigé le 29 juin 2011
Plus d’un an après avoir rappelé de manière répétée des souvenirs autobiographiques, les personnes continueraient à se remémorer de nouveaux détails.
Témoignages oculaires et alcool : faut-il réviser nos conceptions ?
Rédigé le 22 juin 2011
Une nouvelle étude suggère que la mémoire des témoins oculaires ne serait pas perturbée par la consommation d’alcool.
Entretien cognitif et recueil des témoignages d’enfants
Rédigé le 20 mai 2011
Des psychologues français testent l’efficacité de versions modifiées de l’Entretien cognitif, dont l’usage pourrait être plus adapté au recueil de la parole d’enfants.
Des témoins oculaires incohérents mais fiables ?
Rédigé le 17 mai 2011
Les réminiscences discréditent généralement un témoin oculaire, alors qu’elles sont souvent précises.
CBCA et crédibilité des allégations d’agressions sexuelles chez l’enfant : étude sur le terrain
Rédigé le 6 mai 2011
Une analyse du contenu verbal des déclarations (CBCA) permet de distinguer avec précision vraies et fausses allégations d’agressions sexuelles de la part d’enfants, mais des erreurs de classification sont aussi commises.
Recueil des témoignages oculaires : l’Entretien Cognitif évalué
Rédigé le 24 avril 2011
Une équipe de psychologues analyse vingt-cinq années d’études sur l’entretien cognitif avec le témoin ou la victime.
Receuil des témoignages oculaires : établir le contact
Rédigé le 14 avril 2011
Mettre à l’aise un témoin oculaire avant de commencer l’entretien sur les faits influence la qualité de son témoignage et sa résistance aux suggestions trompeuses.
Témoignages d’enfants : vérité, mensonge ou suggestion ?
Rédigé le 5 avril 2011
Les adultes détectent plus facilement les enfants ayant été induits en erreur que les enfants menteurs.
Le juré, les faux aveux et l’expert scientifique
Rédigé le 31 mars 2011
Les jurés estiment que des stratégies d’interrogatoire, pourtant reconnues comme coercitives, ne peuvent pas conduire un suspect innocent à avouer. Un expert scientifique peut-il les éclairer sur les dangers de ces tactiques ?
Témoins oculaires, fermez les yeux ! [Mise à jour]
Rédigé le 25 mars 2011
Paradoxe : c’est en fermant les yeux que les témoins oculaires se souviendraient mieux du crime.
Les émotions et la mémoire du contexte.
Rédigé le 15 mars 2011
L’activation (faible ou élevée) provoquée par les émotions influence plus la mémoire d’informations contextuelles que leur valence (positive ou négative).
Quand les témoins oculaires se partagent des souvenirs
Rédigé le 7 mars 2011
Les faux souvenirs suggérés par un second témoin seraient difficiles à éradiquer.
Les femmes font-elles de meilleurs témoins oculaires que les hommes ?
Rédigé le 4 mars 2011
Les témoignages oculaires des femmes seraient (légèrement) plus précis que ceux des hommes.
L’usage controversé des supports non verbaux dans le recueil des témoignages d’enfants
Rédigé le 2 mars 2011
Peu de preuves scientifiques soutiennent l’usage des poupées anatomiquement détaillées et celui du croquis d’un corps humain pour recueillir le témoignage de jeunes enfants, présumés victimes d’agressions sexuelles.
Pourquoi les suspects innocents avouent-ils parfois ?
Rédigé le 28 février 2011
Les suspects prennent parfois des décisions paradoxales, pouvant les conduire aux faux aveux.
Témoignages oculaires : retour sur les lieux du crime
Rédigé le 24 février 2011
Pour la mémoire des témoins oculaires, le retour sur les lieux du crime présenterait à la fois des avantages et des inconvénients.
Se souvenir des raisons de nos actions
Rédigé le 9 février 2011
Avec le temps, nous oublions souvent les raisons de nos actions ou nous en inventons de nouvelles.
La langue maternelle façonne les souvenirs
Rédigé le 16 décembre 2010
L’environnement linguistique des témoins oculaires influence la manière dont ils se souviennent de certains faits.
Allégations d’agressions sexuelles chez l’enfant : distinguer le vrai du faux ?
Rédigé le 30 novembre 2010
Selon la théorie du contrôle de la réalité, les souvenirs d’expériences vécues diffèrent qualitativement des souvenirs imaginés. Ces différences permettraient-elles de distinguer, chez l’enfant, les allégations douteuses des allégations confirmées d’agressions sexuelles ?
Témoignages d’enfants en justice : la présentation compte
Rédigé le 19 octobre 2010
Le mode de présentation des témoignages pendant un procès (en direct, via un système télévisé ou un préenregistrement vidéo) influencerait la manière dont les jurés perçoivent les enfants appelés à la barre.
Faut-il paraphraser pour interroger les enfants ? [Mise à jour]
Rédigé le 14 septembre 2010
L’usage de paraphrases est fréquent pour solliciter de nouvelles informations de la part d’enfants. Est-ce une technique réellement efficace ?
Mémoire, méfiance et témoignage oculaire
Rédigé le 31 août 2010
Les témoins oculaires méfiants vis-à-vis de leur mémoire accepteraient plus facilement des informations erronées dans leurs dépositions des informations erronées.
Un biais dans la perception des aveux filmés
Rédigé le 13 juillet 2010
Les jurés seraient influencés par l’angle de la caméra ayant filmé l’interrogatoire d’un suspect et le niveau de détails de ses aveux.
Témoignages d’enfants : restaurer le contexte
Rédigé le 17 juin 2010
Retrouver mentalement le contexte environnemental et psychologique d’un crime améliore le rappel des faits. Une étude compare deux façons d’utiliser cette consigne chez l’enfant.
Mémoire et traumatisme : souvenirs d’un attentat-suicide
Rédigé le 10 juin 2010
Une étude sur le terrain indique que le niveau d’implication personnelle influence la mémoire d’une expérience traumatisante.
Témoignages d’enfants : parole et gestes
Rédigé le 3 juin 2010
Les gestes émis par l’enquêteur et l’enfant contribuent-ils à la crédibilité du témoignage ?
Interrogatoires filmés et minorités ethniques
Rédigé le 31 mai 2010
Certains spécialistes recommandent d’enregistrer les interrogatoires de police en filmant en parts égales suspect et enquêteur. Cette méthode permet-elle également de limiter les biais de jugement envers le suspect quand celui-ci est issu d’une minorité ethnique ?
Agressions sexuelles : répétition des questions et témoignages d’enfants
Rédigé le 17 mai 2010
Pour quelles raisons les policiers répètent-ils certaines questions au cours d’entretiens avec des enfants victimes présumées d’agressions sexuelles ? Comment ces derniers réagissent-ils à cette forme de questionnement ? Étude au Royaume-Uni.
Recueillir le témoignage de jeunes enfants : pas besoin d’accessoires ?
Rédigé le 31 mars 2010
Pour recueillir le témoignage de jeunes enfants, que vaut un entretien clinique accompagné d’accessoires face un entretien policier purement verbal ?
Recueil du témoignage oculaire chez l’adulte autiste
Rédigé le 23 mars 2010
L’entretien cognitif est reconnu comme une méthode efficace pour recueillir les déclarations auprès de différentes populations de témoins. Son utilisation est-elle également indiquée chez l’adulte autiste ?
L’amnésie, le criminel et l’expert
Rédigé le 8 mars 2010
Les meurtriers déclarant souffrir d’une amnésie des faits sont-ils différents des meurtriers sans amnésie ? Comment se déroule leur expertise psychiatrique ? Enquête en Norvège.
Souvenirs d’homicides
Rédigé le 23 février 2010
Selon les résultats d’une étude canadienne, certains meurtriers éprouveraient subjectivement plus de difficultés de mémoire concernant le crime que ne l’indique l’analyse objective de leurs souvenirs.
Témoignages oculaires : qui a dit quoi ?
Rédigé le 3 février 2010
En s’échangeant des informations sur les faits, les témoins oculaires d’un crime peuvent s’influencer mutuellement. Sont-ils néanmoins capables d’attribuer l’origine de leurs souvenirs à la bonne source ?
Le juré et l’interrogatoire
Rédigé le 26 janvier 2010
Les jurés d’un procès connaissent-ils les dangers éventuels de certaines techniques d’interrogatoire ? Enquête aux États-Unis.
Comment filmer les interrogatoires de police ?
Rédigé le 20 janvier 2010
L’angle de vue d’un interrogatoire filmé influençant les jugements portés sur le suspect, la recherche scientifique permet aujourd’hui la formulation de nouvelles recommandations pratiques.
Enquêtes criminelles et biais de confirmation
Rédigé le 6 janvier 2010
Nous avons tendance à rechercher des informations confirmant une hypothèse au détriment de celles pouvant l’infirmer. Les policiers sont-ils protégés contre ce biais au cours de leurs enquêtes criminelles ?
Agressions sexuelles et poursuites judiciaires
Rédigé le 6 novembre 2009
Découverte surprenante : les victimes les plus touchées psychologiquement par des agressions sexuelles seraient celles qui souhaiteraient le moins s’engager dans des poursuites judiciaires.
Quelles sont les erreurs que commettent les témoins oculaires ?
Rédigé le 14 octobre 2009
La mémoire des témoins oculaires n’est pas toujours très fiable. Quels types de méprises commettent-ils ? Certaines erreurs sont-elles plus fréquentes que d’autres ?
Preuves falsifiées et fausses accusations
Rédigé le 6 octobre 2009
La présentation de preuves fabriquées pourrait conduire certains témoins oculaires à accuser une personne innocente.
Témoignages oculaires : dire, c’est croire !
Rédigé le 2 octobre 2009
Une étude suggère que les témoins oculaires adapteraient leur description d’un suspect présentant un comportement ambigu en fonction de leur auditoire. Conséquence : leurs jugements et souvenirs du crime s’en trouveraient modifiés.
Témoignages d’enfants : évolution des pratiques d’entretien judiciaire
Rédigé le 29 septembre 2009
Une étude norvégienne rapporte une amélioration de la qualité des entretiens menés auprès d’enfants présumés victimes d’agressions sexuelles, mais des progrès restent à faire.
Préparer les enfants à l’entretien judiciaire
Rédigé le 11 août 2009
Apprendre aux enfants à répondre aux questions ouvertes et à résister aux suggestions trompeuses leur permettra-t-il de produire des témoignages plus complets et plus précis ?
Interroger les enfants : une version française du protocole du NICHD
Rédigé le 30 juillet 2009
Le protocole du NICHD permet de recueillir des témoignages de qualité auprès d’enfants présumés victimes d’agressions sexuelles. L’efficacité d’une version française de cette procédure vient d’être testée.
Souvenirs conformes
Rédigé le 8 juillet 2009
Les témoins oculaires d’un crime peuvent se suggérer des informations sur les faits. Trois processus permettraient de comprendre la contagion sociale de ces souvenirs.
Décrire et identifier : deux tâches indépendantes ?
Rédigé le 25 juin 2009
Une équipe de chercheurs canadiens confirme un fait étonnant : la capacité de témoins oculaires à décrire faits et criminel n’est pas obligatoirement associée à leur aptitude à prendre la bonne décision dans une parade d’identification.
Sexe, arme et témoignage oculaire
Rédigé le 24 juin 2009
Des stéréotypes sur le genre seraient activés quand les témoins oculaires interprètent une scène dans laquelle un malfaiteur de sexe féminin ou masculin porte une arme.
Croquis et entretien cognitif avec le témoin [Mise à jour]
Rédigé le 5 juin 2009
Des chercheurs britanniques testent l’efficacité d’une consigne modifiée de l’entretien cognitif avec le témoin, moins complexe et exigeante en temps que la procédure traditionnelle.
Difficultés intellectuelles et témoignages de maltraitance
Rédigé le 20 mai 2009
Une étude évalue l’impact des questions répétées sur le témoignage d’enfants, d’adolescents et de jeunes adultes déficients intellectuellement.
Témoignage oculaire et estimation de la vitesse de véhicules
Rédigé le 15 mai 2009
Les témoins oculaires utiliseraient parfois des idées préconçues sur les automobiles pour estimer la vitesse à laquelle celles-ci roulaient.
Recueillir le témoignage d’enfants agressés sexuellement : deux procédures comparées
Rédigé le 7 mai 2009
Face à une méthode d’entretien connue pour améliorer la qualité des témoignages d’enfants présumés victimes d’agressions sexuelles, le protocole du NICHD présenterait des avantages supplémentaires.
Emotion et souvenirs d’un crime
Rédigé le 17 avril 2009
Une expérience décrit les relations complexes entre émotion et mémoire d’un crime chez des étudiants jouant le rôle de voleurs.
Policiers et pratique des questions ouvertes
Rédigé le 17 mars 2009
Une étude australienne analyse les facteurs incitant les policiers à utiliser les questions ouvertes pendant les auditions d’enfants.
Influence sociale et faux souvenirs précoces de l’enfance
Rédigé le 30 janvier 2009
Écouter les autres se remémorer leur passé lointain peut suffire à induire de faux souvenirs d’enfance.
Témoignages en justice : quel mode de présentation ?
Rédigé le 15 janvier 2009
Peut-on mieux juger l’exactitude des témoignages en justice lorsque ceux-ci sont présentés sous forme écrite ou vidéo ? La réponse à cette question est surprenante.
L’estimation des distances dans les témoignages oculaires
Rédigé le 9 janvier 2009
Les témoins oculaires peuvent commettre des erreurs substantielles quand ils estiment la distance à laquelle se trouvait le criminel.
Faciliter le rappel d’une conversation criminelle
Rédigé le 6 janvier 2009
L’entretien cognitif aiderait les témoins à mieux se souvenir du contenu d’une conversation criminelle.
Emotion et allégation de mauvais traitements chez l’enfant
Rédigé le 12 décembre 2008
Constatation étonnante faite par des psychologues américains : les enfants n’exprimeraient pas obligatoirement de fortes émotions quand ils dévoilent les mauvais traitements qu’ils ont subis.
Les enfants jugent-ils avec réalisme leur témoignage ?
Rédigé le 9 décembre 2008
Selon les résultats de deux expériences publiées par une équipe de chercheurs suédois, la capacité des enfants à évaluer avec réalisme l’exactitude de leur témoignage dépendrait de la façon dont l’interviewer pose ses questions.
Réponses forcées et faux souvenirs d’évènements fictifs
Rédigé le 19 novembre 2008
Les témoins oculaires peuvent transformer des réponses forcées et inventées concernant des évènements fictifs en faux souvenirs.
Enregistrement filmé des témoignages d’enfants : question de perspective
Rédigé le 10 novembre 2008
Un enfant est perçu différemment selon la perspective de la caméra filmant son témoignage.
Vieillissement et témoignage oculaire
Rédigé le 28 octobre 2008
Le témoignage oculaire de personnes âgées concernant un vol est-il plus fragile que celui de leurs cadets ?
Savoir raconter des histoires pour témoigner ?
Rédigé le 3 octobre 2008
La capacité des jeunes enfants à construire des récits autobiographiques élaborés est associée à leur résistance aux suggestions.
Un biais au cours de l’interrogatoire d’un suspect ?
Rédigé le 17 septembre 2008
Selon les résultats d’une équipe de chercheurs britanniques, les enquêteurs convaincus de la culpabilité du suspect l’interrogeraient préférentiellement afin de confirmer cette hypothèse initiale, négligeant ainsi les éléments pouvant la réfuter.
Description verbale ou portrait-robot ?
Rédigé le 8 août 2008
La description verbale d’un visage serait plus précise que son portrait-robot.
La frontière de l’amnésie infantile
Rédigé le 18 juin 2008
A quel âge prend fin l’amnésie infantile ? C’est une question de méthode !
Hypermnésie et témoignage oculaire chez la personne âgée
Rédigé le 6 juin 2008
Les témoins âgés se souviennent-t-ils d’un plus grand nombre d’informations qu’ils n’en oublient lorsqu’ils sont interrogés à plusieurs reprises ?
Sourire pour interroger efficacement les enfants ?
Rédigé le 30 mai 2008
Les enfants perçoivent certains comportements non verbaux de l’interviewer plus favorablement que d’autres. Ces jugements ont-ils une incidence sur la précision de leurs déclarations ?
Entretiens répétés et témoignages d’enfants déficients intellectuels
Rédigé le 20 mai 2008
Les enfants souffrant de déficience intellectuelle peuvent présenter des difficultés à décrire des expériences personnelles. Doit-on définitivement les considérer comme des informateurs incompétents, en particulier lorsqu’ils sont présumés victimes de maltraitance ? Des chercheurs suédois et britanniques pensent, au contraire, que la répétition des entretiens devrait les aider à se dévoiler.
Emotion et faux souvenirs d’enfance
Rédigé le 13 mai 2008
Peut-on distinguer les vrais des faux souvenirs d’enfance en fonction de leur contenu émotionnel ?
Amnésie infantile et faux souvenirs d’enfance
Rédigé le 2 mai 2008
L’amnésie infantile occulte les expériences vécues pendant les toutes premières années de notre existence. Elle accroît aussi notre vulnérabilité aux faux souvenirs d’événements hypothétiques couvrant cette même période de la vie.
Former à la pratique des questions ouvertes avec les enfants victimes de maltraitance
Rédigé le 28 avril 2008
Comment promouvoir l’utilisation des questions ouvertes chez les professionnels interrogeant des enfants maltraités ? Une équipe de chercheurs australiens et américains teste l’efficacité de l’intervention d’un spécialiste de l’entretien pendant ou après un exercice pratique.
Recueillir la description verbale d’un malfaiteur : une enquête au Royaume-Uni
Rédigé le 23 avril 2008
Soixante-douze policiers britanniques du Kent donnent leur avis concernant la description verbale de l’apparence physique d’un malfaiteur faite par un témoin. Ils révèlent aussi les méthodes qu’ils utilisent pour obtenir ces informations.
Quel langage utilisent les professionnels de santé pour interroger les enfants présumés victimes d’agressions sexuelles ?
Rédigé le 4 avril 2008
Une étude finlandaise montre que, dans les cas d’agressions sexuelles infantiles présumés, les psychologues, psychiatres et travailleurs sociaux n’adaptent pas toujours leur langage à celui des enfants qu’ils interrogent.
Une nouvelle fonction pour la description de l’apparence physique d’un malfaiteur ?
Rédigé le 2 avril 2008
La description de l’apparence physique d’un malfaiteur est utile à différents moments d’une enquête criminelle. Pourrait-elle aussi aider les témoins ou les victimes à être plus précis dans une parade d’identification ?
L’aptitude des témoins à repérer des erreurs dans leur déposition
Rédigé le 19 mars 2008
La capacité de témoins à détecter des erreurs dans leur déposition dépend de la manière dont sa retranscription leur est présentée.
Emotion et crédibilité de la victime : le point de vue de policiers.
Rédigé le 12 mars 2008
Une étude norvégienne montre que les policiers sont sensibles à la forme des émotions qu’affiche une victime pour juger la crédibilité de son témoignage.
Interroger les enfants victimes d’agressions sexuelles : le protocole NICHD, version 2007
Rédigé le 10 mars 2008
Michael Lamb et ses collègues font le bilan de plusieurs années de recherche sur le protocole NICHD, un ensemble de guides pour interroger plus efficacement les enfants victimes présumées d’abus sexuels.
Les souvenirs d’agressions sexuelles sont-ils particuliers ?
Rédigé le 2 mars 2008
L’analyse des récits de quarante-quatre femmes canadiennes indique que leurs souvenirs d’agressions sexuelles ne sont pas fragiles et fragmentaires. Sur certains aspects, ils sont même plus riches que leurs souvenirs de traumatismes non sexuels et d’expériences heureuses.
Répétition des entretiens et souvenirs d’agressions sexuelles chez l’enfant
Rédigé le 26 février 2008
La répétition des entretiens pourrait aider la mémoire des enfants présumés victimes d’abus sexuel. Tout au moins, dans certaines conditions.
Les bonnes histoires ne font pas les meilleurs témoignages
Rédigé le 14 février 2008
Selon les résultats d’une équipe de chercheurs américains, la qualité narrative des témoignages des jeunes enfants n’est pas forcément un bon indicateur de leur exactitude.
Victimes et agresseurs : la confrontation
Rédigé le 5 février 2008
Dans quelle mesure les allégations d’agressions sexuelles faites par des enfants sont confirmées par les dépositions des abuseurs présumés ? Cela dépend beaucoup de la méthode d’interrogation des victimes.
Souvenirs précoces chez les jeunes enfants
Rédigé le 31 janvier 2008
Alors que les adultes ont des souvenirs très pauvres concernant les expériences vécues avant l’âge de trois ans et demi, les jeunes enfants, eux, n’ont pas tout oublié.
L’effet du stress sur la mémoire émotionnelle
Rédigé le 9 janvier 2008
Le stress éprouvé par un témoin ou une victime, avant ou durant un crime, pourrait améliorer sa mémoire à long terme des informations chargées d’émotion mais détériorer celle des informations émotionnellement neutres.
Mémoire et suggestibilité des enfants maltraités
Rédigé le 18 décembre 2007
Les souvenirs et la suggestibilité des enfants concernant un examen médical pénible sont tributaires, en partie, de la forme des mauvais traitements dont ils ont été les victimes. C’est l’un des constats qui résulte d’une étude publiée par Mitchell Eisen et son équipe de recherche.
Pour quelle raison une arme capture-t-elle l’attention des témoins ?
Rédigé le 13 décembre 2007
Les témoins focalisent-ils leur attention sur l’arme brandie par un individu parce que celle-ci est un objet inhabituel et inattendu ? Des chercheurs britanniques viennent de montrer que cette interprétation est juste mais pas suffisante.
Témoignage d’enfants : le soutien de l’enquêteur en renfort
Rédigé le 7 décembre 2007
Les enfants bénéficiant du soutien de l’enquêteur se sentent moins anxieux et résistent mieux aux suggestions.
« Vos réponses ne sont pas satisfaisantes » : témoins sous pression et modification du témoignage
Rédigé le 4 octobre 2007
Des chercheurs britanniques ont simulé en laboratoire un entretien au cours duquel le témoin est informé que ses réponses ne sont pas satisfaisantes. Est-il alors prêt à modifier son récit ?
Les références au temps dans les témoignages d’enfants
Rédigé le 31 août 2007
Yael Orbach, du National Institute of Child Health and Human Development aux Etats-Unis, et Michael Lamb, de l’Université de Cambridge au Royaume-Uni, ont analysé les références verbales temporelles dans les allégations d’abus sexuels recueillies chez des enfants de quatre et dix ans.
Stress répété et témoignage chez le jeune enfant
Rédigé le 8 août 2007
Des psychologues ont mis au point un paradigme expérimental pour étudier les souvenirs d’enfants concernant un épisode spécifique d’un événement récurrent et stressant. Les premiers résultats obtenus grâce à cette situation pourraient aider à mieux comprendre la mémoire des enfants ayant subi à plusieurs reprises des maltraitances physiques ou des agressions sexuelles.
Détecter le mensonge ? Trois styles d’interrogatoire de police évalués
Rédigé le 20 juillet 2007
Aldert Vrij est l’un des spécialistes mondiaux de la détection du mensonge dans un contexte légal. En collaboration avec des chercheurs de l’Université de Portsmouth au Royaume-Uni et de l’Université Internationale de Floride aux Etats-Unis, il publie, dans la revue Law and Human Behavior, les résultats de deux nouvelles expériences. La première compare la capacité de trois styles d’interrogatoire de police à inciter un suspect à produire des indices verbaux du mensonge. La deuxième analyse l’aptitude de policiers à détecter le mensonge ou la vérité selon le style avec lequel ont été interrogés les suspects.
Comment interroger efficacement les enfants ? Réponses de policiers australiens
Rédigé le 17 juillet 2007
Des policiers australiens ont été interrogés sur leur perception d’un entretien efficace avec des enfants. Leur conception diffère de celle des experts du témoignage.
Confirmer les réponses forcées et inventées : quels effets sur la mémoire des témoins au cours d’entretiens répétés ?
Rédigé le 8 juin 2007
Une expérience évalue l’effet sur la mémoire des témoins de la confirmation des réponses forcées à des questions portant sur des événements inexistants au cours d’entretiens répétés. Une deuxième étude examine la façon dont est perçue la crédibilité de ces témoignages.
Syndrome d’Asperger et témoignage oculaire
Rédigé le 21 mai 2007
Une équipe de recherche britannique a étudié la capacité à témoigner et la vulnérabilité à la suggestibilité d’enfants atteints du syndrome d’Asperger.
Témoignages d’enfants : émotion et contexte social de l’entretien
Rédigé le 4 mai 2007
Le stress éprouvé par des jeunes enfants au moment où ils assistent à une scène effrayante ou quand ils témoignent, a des effets différents sur leur témoignage, notamment lorsque l’interviewer se comporte de manière froide et leur manifeste peu de soutien social.
Mémoire de la chronologie des événements chez l’enfant
Rédigé le 26 avril 2007
Le moment où s’est déroulé un crime et la chronologie des événements sont des éléments temporels importants qui peuvent faire progresser une enquête. Des chercheurs américains ont étudié la mémoire de ces informations chez de jeunes enfants.
Evaluer la crédibilité des allégations d’agressions sexuelles d’enfants : l’interêt du protocole d’entretien du NICHD
Rédigé le 10 avril 2007
Des enquêteurs peuvent-ils mieux juger la crédibilité des allégations d’agressions sexuelles faites par des enfants, lorsque celles-ci ont été recueillies à l’aide du protocole d’entretien du NICHD ?
Mémoire, émotion et témoignage
Rédigé le 30 mars 2007
Quelle est l’influence de l’émotion sur la mémoire des détails centraux et périphériques d’un événement ? Tout dépendrait de la façon dont elle est suscitée chez les témoins.
Le dessin d’un personnage peut-il aider les enfants à témoigner à propos d’attouchements corporels ?
Rédigé le 23 mars 2007
Des enfants de 5 à 7 ans sont interrogés à propos d’attouchements corporels inoffensifs. L’adjonction d’un dessin de personnage au cours de l’entretien permet-il d’obtenir un plus grand nombre d’informations et d’améliorer la précision du témoignage ?
Perception de la crédibilité des témoignages d’enfants : le rôle de la répétition des expériences vécues
Rédigé le 7 février 2007
Des chercheurs canadiens ont comparé la perception de la crédibilité des témoignages d’enfants ayant vécu une seule fois un événement ou se souvenant d’une occurrence d’un évènement vécu à plusieurs reprises.
Améliorer le témoignage des personnes âgées grâce à l’entretien cognitif ?
Rédigé le 31 janvier 2007
Deux études évaluent l’intérêt de deux procédures d’entretien cognitif pour améliorer le témoignage d’adultes jeunes, âgés et très âgés.
Interrogatoires répétés, délai et contexte dans les témoignages d’enfants
Rédigé le 29 janvier 2007
Les enfants témoins ou victimes sont souvent interrogés à plusieurs reprises. Quelle influence peut alors avoir un long délai entre les entretiens chez des enfants de 5 à 6 ans ? Réinstaurer le contexte de l’événement au moment de l’interrogatoire peut-il les aider à améliorer leur témoignage ?
Aider les témoins à mieux se souvenir de la plaque d’immatriculation d’un véhicule
Rédigé le 15 janvier 2007
Une série d’expériences compare l’utilité de deux méthodes de rappel (utilisées seules ou associées) pour aider des témoins à mieux se souvenir de la plaque d’immatriculation d’un véhicule et d’autres détails d’un crime.
Huit idées fausses sur les témoignages d’enfants ?
Rédigé le 9 janvier 2007
Le psychologue Stephen J. Ceci et différents collaborateurs analysent huit idées sur les témoignages d’enfants qui ne semblent pas être soutenues par les résultats de la recherche scientifique.
L’influence de la répétition des interrogatoires et de l’intervalle de rétention sur la relation confiance-exactitude du témoignage.
Rédigé le 11 décembre 2006
La qualité des souvenirs d’un témoin est souvent jugée à partir de la confiance qu’il exprime dans ses souvenirs. La relation confiance-exactitude de témoignage peut-elle être modulée par la répétition des interrogatoires et le délai qui sépare l’événement du moment où le témoin est interrogé pour la première fois ?
Effet de focalisation sur l’arme : l’hypothèse de la capture attentionnelle
Rédigé le 6 décembre 2006
Un témoin a tendance à focaliser son attention sur l’arme, réduisant en conséquence sa mémoire des autres éléments de la scène du crime, en particulier le visage du malfaiteur. Cette focalisation est-elle un processus automatique ?
Forcer un témoin à répondre aux questions : quels effets sur sa mémoire ?
Rédigé le 16 novembre 2006
Dans deux expériences, des témoins sont forcés de répondre à des questions, même dans les cas où celles-ci font référence à des éléments absents de la scène du crime. Quels sont les effets liés à cette contrainte sur leur mémoire du délit au cours d’un deuxième interrogatoire ?
Réminiscence et témoignage : le rôle des indices de récupération
Rédigé le 25 octobre 2006
Lorsqu’un témoin est interrogé une seconde fois, il peut se souvenir d’éléments du crime qu’il n’a pas rappelés lors du premier entretien. Une étude évalue le rôle des indices de récupération sur ces réminiscences.
Faux aveux chez l’enfant
Rédigé le 31 août 2006
Une expérience montre que des enfants peuvent être amenés à s’accuser d’un vol qu’il n’ont pas commis après un interrogatoire suggestif au cours duquel leurs réponses ont été renforcées positivement ou négativement.
Quels effets sur la mémoire d’un crime lorsque le témoin se sent proche de la victime ?
Rédigé le 9 août 2006
Quels effets peut avoir la similitude physique entre le témoin et la victime d’un vol sur la mémoire du délit ? Le comportement de la victime a-t-il une influence sur le témoignage ?
Un test de l’efficacité de l’entretien cognitif au Brésil
Rédigé le 18 juillet 2006
Une étude teste pour la première fois l’efficacité de l’entretien cognitif dans un pays en développement et sur une population ayant un niveau scolaire minimal.
Emotion et crédibilité de la victime : le point de vue de juges
Rédigé le 6 juin 2006
Les juges évaluent la crédibilité d’une victime en s’en tenant aux faits, indépendamment des émotions qu’elle exprime.
L’entretien cognitif avec des personnes âgées
Rédigé le 23 mai 2006
L’entretien cognitif est une procédure permettant d’améliorer le recueil des témoignages. Est-il efficace avec des personnes âgées pour les aider à se souvenir à long terme d’un texte ?
Un co-témoin vous rendrait-il plus confiant dans votre témoignage ?
Rédigé le 17 mai 2006
Une étude évalue l’influence des confirmations et des infirmations par un co-témoin sur le niveau de confiance de sujets dans leur mémoire d’un événement criminel.
L’influence de la répétition de questions au cours d’un interrogatoire sur les témoignages d’enfants
Rédigé le 29 mars 2006
Une étude analyse l’influence de la répétition et du type de questions (qui admettent ou non une réponse, questions d’opinion) au sein d’un seul interrogatoire sur les témoignages d’enfants de 5, 7 et 9 ans.
L’influence d’une rumeur sur le témoignage de jeunes enfants
Rédigé le 24 mars 2006
Une rumeur peut-elle engendrer des faux souvenirs d’un événement fictif chez les enfants de 3 à 5 ans ?
Les connaissances sur le témoignage : enquête aux Etats-Unis
Rédigé le 16 mars 2006
Une étude compare les connaissances de jurés, juges et différents personnels chargés de l’application de la loi aux Etats-Unis sur les facteurs qui infuencent le témoignage avec celles d’experts du témoignage.
Stress et mémoire chez l’enfant
Rédigé le 31 janvier 2006
Les enfants peuvent-ils se souvenir d’un épisode stressant vécu à l’âge d’un ou deux ans ? Le délai séparant des faits angoissants du premier entretien influence-t-il la qualité de leur déclarations ?
Le témoin émotif et le témoin factuel
Rédigé le 30 janvier 2006
La façon dont les témoins décrivent une scène violente (description émotive ou factuelle) peut avoir des répercussions sur leurs souvenirs des faits.
Description verbale et reconnaissance des voix
Rédigé le 30 janvier 2006
Dans certaines conditions, la description verbale d’une voix détériore son identification ultérieure.
Brèves
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[Document] Version française du protocole du NICHD pour le recueil des témoignages d’enfants
18 juillet 2013 -
[Parution] Les faux souvenirs
22 avril 2013 -
[Parution] Suggestibilité et justice
7 janvier 2013 -
[Parution] La mémoire chez l’enfant témoin ou victime
19 décembre 2012